Ateliers passerelles avec le Relais Petite Enfance et les assistantes maternelles du secteur

Dans le cadre de l’axe 2 du projet d’école : rendre l’école attractive, accueillante.

Après les vacances d’hiver, une fois par mois, des ateliers passerelles se feront dans l’école de Boiry-Saint-Martin. Les assistantes maternelles seront invitées à venir avec les enfants qu’elles gardent. Ces derniers pourront participer à différents types d’ateliers. Ces ateliers seront d’abord organisés par le RPE (relais petite enfance) puis par les Assistantes maternelles, dans le temps de classe, le matin.

Cela permettra à ces futurs élèves de s’habituer à l’école, ses locaux, son personnel, à l’Ecole en général.

 

Le premier atelier était prévu le vendredi 26 mars à 9h00 dans le préau de l’école de Boiry-Saint-Martin. Il est annulé en raison de l’interdiction des rassemblement de plus de six personnes

 

Les différents types d’ateliers passerelles :

-motricité

-lecture et comptines

-tapis lecture

-manipulation, exploration

 

Déroulement d’un atelier :

-temps d’accueil

-activité

-temps de rangement

-goûter/collation

-lecture offerte

 

Des ateliers sont déjà mis en place en dehors du temps scolaire, dans les locaux de l’école, mais une fois dans l’année.

 

Rôles du Relais petite enfance :

-information aux parents, aux assistantes maternelles

-conduite et mise en place d’ateliers d’éveil et de professionnalisation (=ici les ateliers passerelles)

 

Les avantages des ateliers passerelles :

-pour le RPI

→ rendre l’école attractive, accueillante

 

-pour le RPE

→former les assistantes maternelles, changer leurs pratiques (côté professionnalisation de l’atelier)

→ veiller à l’éveil des enfants

 

-pour les parents

→ forte demande des parents pour ce genre de projets (c’est même un critère de sélection de l’assistante maternelle pour leur enfant)

→ relation établie avant la rentrée qui favoriserait une plus grande implication dans la vie de l’école

→ image restaurée de l’école pour certains

→découverte des locaux, du personnel de l’école avant la rentrée de TPS

 

-pour les enfants

→ angoisses moins longues chez les enfants à la rentrée

→fréquentation des différents endroits de l’école et de la maîtresse de TPS

 

-pour les assistantes maternelles :

→ elles se sentent valorisées

→ elles sortent de leur isolement

→ elles sont formées

 

Les assistantes maternelles du secteur : Elles ont des compétences à valoriser.

 

Mise en place des ateliers passerelles :

Les ateliers seraient d’abord mis en place et conduits par le RPE puis il y aurait une mise en retrait de leur part pour laisser place aux assistantes maternelles.

 

Dans la journée : ce serait le matin.

Dans l’année : après les vacances d’hiver, jusqu’à la fin de l’année scolaire.

Fréquence : 1 fois par mois